Met deze 2 hulpmiddelen kun je kinderen en volwassenen meer structuur aanbieden in de dagelijkse taakjes. Zo kunnen de de taakjes afvinken of op het planbord verschuiven als ze de taak gedaan hebben. Je kunt de taakjes zelf passend maken aan de situatie.

Associatiekaarten in verschillende thema's om in te zetten bij de begeleiding van kinderen of volwassenen. Beelden zeggen meer dan 1000 woorden en dat geldt zeker voor veel cliënten. Fotokaarten maken het gesprek makkelijker. Ze bevorderen het effectief contact maken, de beelden kunnen uitdrukking geven aan wat in woorden niet gevangen kan worden. Daarbij dagen de kaarten uit tot nieuwe ideeën en stimuleren creativiteit.

Je kunt ze inzetten bij:

- het kennismaken: stel jezelf voor aan de hand van een foto;

- het evalueren: welke foto geeft weer wat je geleerd heb;

- de hulpvraag helder krijgen: laat met een foto zien waar je tegenaan loopt of waar je behoefte aan hebt;

- en nog veel meer.

De sets hebben het uiterlijk van een polaroid foto en bestaan uit 120 kaarten in PDF formaat. Bestel je alle sets samen dan heb je een mooie actie prijs voor meer dan 1300 foto's.

Ze zijn te bestellen in de varianten:

• emoties;
• gezichtsuitdrukkingen;
• bomen;
• coaching;
• voertuigen;
• dieren;
• weer;
• gedrag;
• dagritme;
• puberteit;
• scheiding;
• rouw en verlies.

Met deze leerkuil kun je met kinderen en volwassenen het leerproces in kaart brengen en een lege leerkuil vullen en de gedachten en gevoelens met whitebord stiften op de wolkjes.

Het spel komt compleet met handleiding (6 pagina's) en 5 bladen om te lamineren en uitwerken.

Er zijn vijf setjes kaartjes beschikbaar:

• Complimentenkaartjes (104 stuks donkergroen)
• Evaluatiekaartjes (80 stuks lichtgroen)
• Kennismakingskaartjes (96 stuks blauw)
• Mindsetkaartjes (32 stuks geel)
• Verjaardagskaartjes (32 stuks oranje)

Met deze werkvorm kun je de kwaliteiten en de bijbehorende valkuilen in kaart brengen voor de cliënten. De woorden zijn makkelijk te begrijpen en de plaatsjes ondersteunen de woorden.

Kwaliteitenkaartjes bestaan uit 72 kaartjes multicolor of 1 kleur

(hiermee kunnen leerlingen/cliënten hun kwaliteiten in beeld brengen)

Valkuilenkaartjes bestaan uit 72 kaartjes multicolor of 1 kleur

(hiermee kunnen leerlingen/cliënten hun valkuilen die bij de kwaliteiten horen in beeld brengen)

Behoeftekaartjes bestaan uit 80 kaartjes multicolor of 1 kleur

(hiermee kunnen leerlingen/cliënten aangeven waar ze behoefte aan hebben om hieraan te werken)

Emotiekaartjes bestaan uit 56 kaartjes

(hiermee kunnen leerlingen/cliënten aangeven welke emoties ze voelen)

Helpende gedachten kaartjes bestaan uit 64 groene kaartjes 

(Welke helpende gedachten heb jij allemaal?)

Niet-helpende gedachten kaartjes bestaan uit 64 rode kaartjes 

(Welke niet-helpende gedachten heb jij allemaal?)

Er is een setprijs helpende gedachten

Met deze  praktische werkvorm heb je een set van 18 kaarten in handen die je direct kunt inzetten in je coaching. Je kunt dan met ouders en kinderen kijken naar de opvoedstijl en de verhoudingen binnen het gezin.

Te gebruiken voor kinderen en volwassenen.

Met deze praktische werkvorm heb je een kaart in handen die je direct kunt inzetten in je coaching. Je kunt hierbij de hulpvraag in beeld brengen en het gesprek starten. Print de kaart uit op A3 en je hebt een prachtige landkaart om alle facetten van de hulpvraag te bespreken.

Hoe kun je de kaart inzetten?

Leg tijdens de coaching de kaart en houten poppetjes op tafel. Laat de cliënt zijn poppetje neerzetten op de kaart waar hij/zij zich op dat moment het beste voelt. Je kunt ook starten met een gerichte vraagstelling. Vervolgens kun je emotiekaartje en gedachtenkaartjes erbij leggen om de situatie duidelijk te krijgen.

Op het voorbeeld zie je de kaart zonder tekst. (vanwege copyright)

Te gebruiken voor kinderen en volwassenen.

Met deze praktische werkvorm heb je een gebruiksaanwijzing (4 blz.) in handen die je kunt inzetten in de klas of in de begeleiding. De leerling/cliënt kan zijn eigen gebruiksaanwijzing invullen om zo aan te geven wat hij/zij nodig heeft.

Te gebruiken voor kinderen en volwassenen.

Met deze  praktische werkvorm heb je set van 40 kaartjes in handen die je in kunt zetten in de klas of in de begeleiding waarbij kinderen het nodig hebben om kalm te worden. Dit kan zijn na een boze bui of emotionele reactie.

Te gebruiken voor kinderen en volwassenen.

Kerndoel 5 van de Nederlandse taal: (SLO)

De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.

Kerndoel 9 van de Nederlandse taal: (SLO)

De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

Met deze 52 tekstkaarten werk je aan dit kerndoel en bouw je tevens een mooi portfolio op. De teksten ook zijn leuk om aan een rapport toe te voegen.

Inhoud: 

15 formulieren die je nodig hebt in je eigen praktijk of als Remedial Teacher of 9 formulieren die je nodig hebt als kindercoach.

U krijgt ze in een Word-document zodat je ze zelf kunt aanpassen.

• AVG overeenkomst
• Contracten (RT, huiswerkbegeleiding, arrangementen, kindercoaching)
• Aanmeldingsformulier
• Intakeformulier
• Coachingsplan
• Evaluatieformulieren
• Arrangementenovereenkomst
• Handelingsplan
• Schoolformulier
• Kindformulier

A4 boekje van 26 bladzijden met 45 hulpkaarten voor het rekenen op de basisschool.

Alle rekenvaardigheden komen aan bod. breuken, procenten, cijferen, kommagetallen, meetkunde, tijd, geld etc. Dit boekje is samengesteld door het beste uit meerdere methodes en hulpmiddelen.

Executieve functies zijn zo belangrijk in het onderwijs en in de begeleiding/coaching van leerlingen. Maar hoe krijg je nu snel en gemakkelijk de EF in beeld van een leerling gekoppeld aan een plan wat je ook weer kunt evalueren en bijstellen.

Dit pakket bestaat uit 3 onderdelen:

• Vragenlijsten in 3 categorieën 4-5 jarige, 6-8 jarige, 9-11 jarige en 12-14 jarige
• EF wiel om in te vullen waar je sterke en zwakke functies zitten
• stappenplan om een plan te maken om aan de zwakke functies te werken